пятница, 19 июля 2013 г.

четверг, 4 апреля 2013 г.

Библиотечные исследования

 Ведущий фактор развития библиотек - это исследовательская деятельность.
      В библиотеке  могут возникнуть различные проблемные ситуации, которые требуют принятия обоснованных решений.Разрешить их можно путем проведения того или иного исследования. Исследовательская деятельность разнообразна по своей сути и предназначению.



Для проведения библиотечных исследований существуют подходящие  веб- ресурсы:
 Документы Google - анкеты, таблицы, инфографика
Smallpols, Micropoll - сервисы для создания  опросов.

Изучаем потребности читателя


вторник, 2 апреля 2013 г.

понедельник, 25 марта 2013 г.

Профессия библиотекаря сегодня...

В настоящее время библиотечное дело переживает серьезную модернизацию. В традиционную библиотечную работу интегрируются новые технологии, понятие библиотечной профессии расширяет свое содержание. Сегодня сотрудник библиотеки должен обладать знаниями в области современных информационных, компьютерных технологий.Функция современного библиотекаря, работающего в условиях информационно насыщенного общества в том, чтобы создать условия, организовать информационную среду библиотеки так, чтобы с наибольшей экономией умственных сил и времени пользователя, читателя, она глубинно усваевалась им. Библиотекарь. В первую очередь, организатор доступа к информации, знанию пользователей библиотеки, населению. Обеспечивая доступ к информации, знанию, организуя информационную комфортность библиотечной среды, библиотекарь содействует просвещению. Библиотекари представляют собой профессию, непосредственно призванную к защите интеллектуальной свободы и свободы доступа к информации. На них возложена особая обязанность обеспечивать свободный поток информации и идей в настоящем и будущем поколениях.

Чтобы помочь своим детям, вы должны

Возможные опасности, с которыми сопряжен доступ детей к интернету 1. Неприемлемые материалы. В интернете ребенок может столкнуться с материалами, связанными с сексом, провоцирующими возникновение ненависти к кому-либо или побуждающими к совершению опасных либо незаконных действий. 2. Неприятности, связанные с нарушением законов или финансовыми потерями. У ребенка могут обманным путем узнать номер вашей карточки, и это вызовет финансовые потери. Ребенка также могут склонить к совершению поступков, нарушающих права других людей, что, в конечном счете, приведет к возникновению у вашей семьи проблем, связанных с нарушением законов. 3. Разглашение конфиденциальной информации. Детей и даже подростков могут уговорить сообщить конфиденциальную информацию. Сведения личного характера, такие как имя и фамилия ребенка, его адрес, возраст, пол и информация о семье, могут легко стать известными злоумышленнику. Даже если сведения о вашем ребенке запрашивает заслуживающая доверия организация, вы все равно должны заботиться об обеспечении конфиденциальности этой информации. 4. Проблемы технологического характера. По недосмотру ребенка, открывшего непонятное вложение электронной почты или загрузившего с веб-узла небезопасный код, в компьютер может попасть вирус, «червь», «троян», «зомби» или другой код, разработанный со злым умыслом. Меры предосторожности: 1. Побеседуйте с детьми. Первое, что необходимо сделать, – это объяснить им, что нахождение в интернете во многом напоминает пребывание в общественном месте. Многие опасности, подстерегающие пользователя интернета, очень схожи с риском, возникающим при общении с чужими людьми, и дети должны понимать, что, если они не знают человека, с которым вступили в контакт лично, это означает, что они общаются с незнакомцем, что запрещено и в реальной, а не только в виртуальной действительности. 2. Разработайте правила пользования интернетом: 1) четко объясните детям, посещение каких веб-узлов является приемлемым и какими правилами нужно руководствоваться при пользовании интернетом. Приведите ясные и наглядные примеры того, что следует искать, и убедитесь в том, что дети обратятся к вам, если столкнутся с не внушающими доверия или смущающими их материалами; 2) пароли. Предупредите детей о том, что они не должны никому сообщать свои пароли, даже если человек утверждает, что является сотрудником вашего поставщика интернет-услуг (например, представляется вашим провайдером). Поставщик услуг интернета никогда не будет спрашивать, какой у вас пароль; 3) разработайте «домашнюю» политику. Составьте список того, что можно и чего нельзя делать любому члену вашей семьи при использовании интернета. Например: нельзя разглашать информацию личного характера. Объясните детям, что они не должны сообщать свою фамилию, адрес, номер телефона или давать свою фотографию. Ребенок ни в коем случае не должен соглашаться на личную встречу с виртуальным другом без разрешения и присутствия родителей. Нельзя ничего покупать через веб-узел, деятельность которого осуществляется через небезопасный сервер. Перед тем как совершить покупку, необходимо всегда спрашивать разрешения взрослых; 4) следует либо не допускать использования ребенком чата, либо контролировать это занятие. Кроме того, нужно убедиться в том, что выбранный им чат является управляемым и поддерживается заслуживающей доверия компанией или организацией; 5) установите компьютер в помещении, используемом всеми членами семьи, а не в комнате ребенка. Это упростит контроль за пребыванием детей в интернете. Воспользуйтесь современными технологиями; 6) контролируйте входящие и исходящие сообщения электронной почты своего ребенка. Знакомьтесь с его виртуальными друзьями подобно тому, как вы знакомитесь с реальными; 7) регулярно просматривайте журнал веб-обозревателя. Из него вы узнаете, какие веб-узлы посещали ваши дети и как часто они это делали; 8) настройте веб-обозреватель в режиме обеспечения безопасности. Помните! Эти простые меры, а также доверительные беседы с детьми о том, каких правил им следует придерживаться при использовании интернета, позволят вам чувствовать себя спокойно, отпуская ребенка в познавательное и безопасное путешествие по Всемирной сети.

СИТУАЦИИ ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТА

1.Советуя ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии на своей странице может привести к использованию личных данных и как следствие навредит пользователю 2.Если фотографии были сделаны крупным планом размещать их в интернете можно с согласия запечатлённых на фото 3.Нашли интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировали небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указали название статьи и сайт, откуда была взята эта информация нарушили авторские права нужно указать автора, название статьи и сайт, откуда взята эта информация,сделать активную ссылку на первоисточник

воскресенье, 24 марта 2013 г.

Сравниваем несравнимое и неповторимое


Современный Интернет – это не только обширная, но и настраиваемая среда обитания! В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем собственное пространство и научиться управлять им. Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, включайте в друзья людей, которым вы доверяете. Тогда вместо бессмысленного блуждания по сети ваше Интернет общение будет приносить пользу.  

Отличие блога от сайта Блоги появились как своего рода интернет-дневник или интернет-журнал событий. Основное содержимое которых - регулярно добавляемые записи, причем характерно, что это обычно небольшие (недлинные) записи, автоматически сортируемые в хронологическом порядке, причем последняя запись сверху. Но если дневник в его первозданном (рукописном или печатном) виде предполагал что-то сугубо индивидуальное, личное, куда посторонним вход был строго воспрещен, то блоги, наоборот весьма публичны.
Они изначально предполагают возможность публичной полемики с автором через вставку комментариев. Надо сказать к моменту появления блогов на сайтах уже имелись форумы для ведения дискуссий, но эти дискуссии предполагались в первую очередь между посетителями, хотя автор (владелец форума) может участвовать на равных в обсуждении. И, конечно, форумы более сложно устроены. Блог отличается от сайта еще и тем, что на блогах предполагается в первую очередь реакция или отклик посетителей на публикацию автора блога, хотя и здесь, конечно, через комментарии гости могут полемизировать друг с другом, но это не первоначальное предназначение блога. Еще одно большое отличие блога от сайта, и что способствовала огромной популярности блогов в сети, связана в первую очередь с тем на сколько просто можно стать блоггером, не обладая специальными знаниями в сайтостроении, кроме самых элементарных. Вики-узел — это веб-приложение, пользователи которого могут добавлять содержимое, обновлять и организовывать его. Как и в случае с блогами и системами управления содержимым, вики-страницы редактируются через интерфейс веб-страниц. Главное отличие вики-узлов от блогов и традиционных систем управления содержимым состоит в том, что вики-узлы по своей природе не определенные, расплывчатые. Создают содержимое, устанавливают отношения и связи между веб-страницами узла сами пользователи.

пятница, 22 марта 2013 г.

Стратегия библиотек сегодня

Сегодня в прессе активно поднимается вопрос о целесообразности бюджетного финансирования библиотечной системы, как части затрат на национально-культурные нужды и раздаются призывы отказаться от него вовсе, т.к. имеется Интернет. Всеобщий переход на цифровую информацию изменил и ключевые подходы к поиску информации. Еще лет 8 назад основными хранилищами знаний были библиотеки. Сегодня поисковые системы Интернет практически заняли их место и служат неплохими навигаторами по информации. Об этом можно спорить до бесконечности, так или нет, я же считаю, что для получения действительно глубоких знаний одними поисковиками по Интернету не обойтись; процесс идет и компетентность библиотекаря должна быть очень высока, если мы должны быть конкурентоспособными...